创新与示范综述

特色创新与示范综述

一、培养目标从知识能力提高到人格培养和精神信仰

通过“一目标两手段四评价”，教师在教学中进一步明确了历史课程的培养目标，从单纯的知识传授转向人格培养和精神信仰的塑造。课程中融入了对历史人物的分析、历史事件的反思，鼓励学生进行批判性思考，培养他们的独立思考能力和社会责任感。通过这种转变，学生不仅在知识上得到了提升，更在精神层面得到了滋养。

二、探索实施中职学校历史学科学业水平考核

通过“一目标两手段四评价”，学校完善了教学质量监控制度，制定《重庆市铜梁职业教研中心历史学科学业水平考核办法》，采取开卷开始的形式，对班级进行学业水平测试，综合学生课堂表现、学生评教、教师互评和考试成绩数据分析等。同时，对教学质量不达标的课程，及时进行整改或取消。

三、建设虚拟课程，数字赋能中职文化课程“课堂改革”。

通过“一目标两手段四评价”创新中职历史课堂教学实施与研究，推动学校在网站开设中职历史“虚拟课堂”，通过国家中小学教学资源平台、国家智慧职教平台及各类官方历史类教育资源，对教材的核心知识点及拓展知识点进行资源共享，丰富学生课后学习空间，提升学生课后历史学习兴趣，引导学生树立适应数字时代的终身学习的良好网络“阅读”习惯，实现数字赋能中职历史课堂革命。