第9课 隋唐时期的经济、科技与文化

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教学内容分析

本课《第9课 隋唐时期的经济、科技与文化》是统编版中职历史教科书《中职历史基础模块》第四单元“隋唐统一多民族封建国家的繁荣”的第2课；

本课围绕隋唐时期的经济、科技和文化设置四个子目：隋唐经济、隋唐科技、隋唐文化、文化交流。隋唐经济主要涉及农业、手工业、城市和商业。隋唐科技包括天文地理学、医药学、建筑、火药和印刷术等。隋唐文化主要从文学、书法、绘画、佛教艺术几个方面展现。文化交流从“天可汗〞引人，重点是丝绸之路，促进中外文化交流的代表人物有玄类、鉴真等。唐代文学艺术影响至今，是优秀传统文化的瑰宝。

学情分析

中职学生初中历史基础比较薄弱，对历史的认知能力有待提高，分析和解决问题的能力较弱；教师在讲述时应该以学生为主体，丰富课堂活动，提高中职学生学习兴趣，重在培养学生的世界观和爱国情怀；中职学生自制力较弱，教师要注意课堂节奏和课堂纪律的把控

教学目标

1.知识目标：

知道隋唐时期的经济、科技和文化状况，认识唐朝的成就对当时世界和后世的影响；了解均田制、两税法等土地财税制度；了解火药、印刷、地理学等科技成就，明白文化巨匠及其贡献。

2.能力目标：

能够通过考古材料分析，能够概述隋唐时期的经济、科技和文化状况，锻炼从历史材料中分析问题的能力

3.素养目标：

培养学生的文化自信和爱国情怀

教学重点

唐代的国际文化交流

教学难点

赋税制度的变化

教学准备（教学资源）

学习通、历史图片、视频

教法

材料分析法、讲授法、谈话法

学法

小组讨论法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

分好小组

课前预习

便于课堂任务的完成

引入

   分钟

请用一句话形容，当年的唐朝到底有多强盛？

展示西游记唐僧的通关文牒

回答问题

通过学生熟悉的西游记引起学生的兴趣，激发学生参与课堂的积极性，引出唐朝为什么如此强盛

任务1

   分钟

一、隋唐经济

1、展示材料【北魏均田制的部分规定】，提问：均田制的意义？

2、展示唐朝租庸调制图片，教师讲述相关内容

3、展示唐朝人口户数变化图，教师讲述土地兼并严重，均田制无法推行，租庸调制无法维持，政府财政收入锐减。

4、教师讲述两税法的相关内容

5、教师展示图片，提问：归纳唐朝农业发展的表现

6、假若你是唐朝的一位外交官，请你对来我国旅游的外国使团介绍大帝国唐朝。着重介绍唐都长安的情况，繁华的西市和东市，唐朝品牌产品有那些？

7、展示图片，教师讲述丝织业和陶瓷业

8、展示图片和材料，教师讲述货币和商业城市

9、展示海上丝绸之路地图，讲述唐朝在广州设置市舶使，专门负责海外贸易

回答问题

小组讨论回答

观察图片并回答

观察图片

小组讨论，代表回答

观察图片，聆听

锻炼学生从历史地图中提取有效信息的能力

通过图片和材料分析，让学生进一步了解赋税制度变革的原因，突破本课难点

展示丰富图片和材料，让学生进一步认识到唐朝经济的繁荣

通过角色扮演，吸引学生兴趣，以学生为主体，进一步让学生了解唐朝商业的繁荣

任务2

   分钟

二、隋唐科技

1、展示表格，归纳隋唐时期的科技成就

2、教师分别展示材料和图片，讲述隋唐科技的表现

阅读教材填写表格

观察图片聆听

观看视频，分析材料

展示丰富图片和材料，让学生进一步感受中国古代科技的伟大

任务3

  分钟

三、隋唐文化

1、提问：唐朝著名的大诗人有哪几位？

（2）他们各生活在唐朝的什么时期？他们的诗歌有什么特色？

（3）他们的诗歌特色与他们所生活的时代有什么关系？

2、展示图片材料，分别讲述李白等诗人

3、展示作品，分别讲述书法和绘画

4、展示图片和材料讲述佛教的盛行、佛教的派别、韩愈复兴儒学

5、展示石窟图片，讲述在受到佛教影响下的石窟艺术

四、文化交流

1、展示图片，提问：隋唐时期中外文化交流的原因？

2、展示图片，分别讲述鉴真东渡和日本高僧

空海长安求法  

3、教师讲述其他文化交流：【国际都会长安】【外国使节、留学生】【外国商人】

小组讨论回答问题

欣赏作品

小组讨论，完成任务，分享讨论结果。

思考并回答

聆听

通过学生熟悉的诗人吸引学生兴趣；让学生了解唐朝的文学

展示书法和绘画作品，让学生进一步感叹中国古代艺术的高超

评价总结

   分钟

教师总结

学生反思

梳理学生所学知识

课后作业

1、完成练习题

2、提前了解下一课相关历史小故事，下节课分享

教学反思

反思与不足：

1.小组活动中，个别学生没有充分参与进来。

2.讲课语音语调起伏较小，不够生动。

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